こんばんは。NPO法人ステップの原です。
今週も不登校のご対応、本当にお疲れ様でした。（書いているのが金曜日です）
今日は、「見守りましょう」という言葉について考えてみたいと思います。
この相談、本当によくいただきます。
（この記事は、専門家の方々の意見を否定するわけではなく、ステップの考え方です。）
「見守る」の先が見えない
スクールカウンセラーや相談窓口で
「今はお子さんのペースを大切に。見守りましょう」と言われた方は、かなり多いと思います。
この言葉や方針、それ自体は間違いではないんです。
不登校の初期段階では、お子さんの心身が消耗しきっていることが多いので、まず休息が必要です。
この初期に無理に登校させると、かえって状態が悪化することもあります。
問題は、長引くこと
問題は、「見守りましょう」のまま、何ヶ月も何年も過ぎてしまうケースです。
最近は、このご相談が一番多いです。
（ほとんどそうかもしれません。）
見守っている間に、本人には変化が起きています。
- 学習の遅れが少しずつ広がっていく
- 自分の将来は暗いと考え、自己肯定感が下がってしまう
- 同世代との接点がなくなって、社会性を育てる機会が減る
※自力で立ち上がれる子とそうでない子には、違いがあります。
（別の記事で後日書きます。）
その結果、本人の中で「もう戻れないかも」という気持ちが固まっていく。
「見守る」と「何もしない」は違うはずなんですが、
具体的な次の手がないまま見守り続けると、結果として同じことが起きてしまうことがあります。
不登校の初期の段階で、本人が回復するために必要なことは、ストレスが減ることであって、優しい親ではありません。
なぜ「見守る」しか言えなくなるのか
ここには構造的な理由があると思っています。
不登校の本質を「学校に行かないこと」と捉えると、対策は「学校に行けるようにすること」になります。
でも、無理に行かせるわけにもいかない。
だから「本人が自分で動き出すのを待ちましょう」となる。
これは「何をすればいいか分からないから、待つしかない」という状態に近いんですね。
ステップはココが違う
ステップでは、不登校の本質を「その子個人の生き悩み」と捉えています。
この視点があると、やることが変わります。
まず、その子の生き悩みが何なのかを見極める。
次に、段階に応じた具体的な対策を考える。
そしてゴールに向かって、一つずつ進めていく。
だから、本人も積極的に取り組んでくれる、やるべきことがたくさんあります。
▲ゲームしながら不登校のことを雑談する様子
もう一つの罠：成功体験
もう一つの罠があります。
それは、ご本人と保護者、先生方の成功体験です。
さみだれ登校（不登校の前兆期）の時期には、本人の困っていることを解決していく対策が必要です。
たとえば、
- 送迎してあげる
- 授業で辛かったことを聞き、先生に相談する
関係者全員が、この時期に「本人の困っていることを手伝って、解決してあげれば、なんとか学校に行き続けられる」という成功体験を持ちます。
そこで、本人のストレスが限界突破して完全不登校になっても、
「困っていることを手伝えば、また行けるようになるはず」と、本人を含めて関係者全員が思っている状況が完成します。
だから、完全に休むようになったとき、方針変更が難しいのです。
初期には「見守り」が必要
再度言いますが、「見守る」時期は必要な場合があります。
でも、休息の次の段階では、具体的なアクションが必要になります。
「見守りましょう」と言われて、なんとなく不安を感じている方。
その不安は、もしかすると正しいのかもしれません。
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